句型教學結合桌上遊戲對國小學習障礙學生句型表達之成效

蕭雅芳

高雄地區資源班教師身心障礙學生適性輔導安置之執行現況分析

吳茜雯

自我監控對減少自閉症學生自傷行為之成效

林靜宜

周雨潔

楊哲宇

國小普通班教師對情緒行為障礙學生教學困擾與因應策略之研究

自我指導對國中智能障礙學生二位數減法計算之解題成效

國中特殊需求學生社會學習領域教學評量調整決策流程之發展

桃竹苗四縣市國小集中式特教班戶外教育實施現況分析

以自我教導策略提升智能障礙學生搭捷運之成效

肢體障礙者職業發展歷程之個案研究

高雄市國中身心障礙資源班教師對國中數學科課程內容的評估及自覺教學能力之研究」

高雄市國小集中式特殊教育班教師實施課程調整之現況與需求

報讀試題與口述答案對國小學習障礙學生學科測驗表現之影響

心智解讀教學對國小自閉症學生理解錯誤信念之成效

以正向行為支持改善國中泛自閉症之自我傷害行為

高雄市國小特殊教育教師對特殊教育線上評鑑意見之研究

溝通筆對增進自閉症學生回答問題之成效

SQ3R策略對高職綜合職能科學生烘焙食品丙級檢定學科成效之研究

高雄市國小普通班教室與資源班教師合作諮詢需求及現況之研究

桃園市國中資源班教師參與適性輔導安置之執行現況與困境

以過程本位教學解決智能障礙學生活動規畫問題

融入心智理論的反霸凌課程對自閉症學生之教學成效

心智圖教學對國小智能障礙學生閱讀理解能力之成效

K.K.音標教學法與字母拼讀法對增進學習障礙學生英文拼讀字成效之研究

國小視覺障礙教師教學歷程之個案研究

正向行為支持對泛自閉症學童攻擊行為之成效

重度視覺障礙教師生涯發展歷程之研究

多元表徵教學模式對國小智能障礙學生基礎數概念教學成效研究

圖示表徵策略對國中智能障礙學生兩步驟改變類加減法文字題解題之成效

屏東縣國小特教教師對新特殊教育課程綱要認知現況、感受及需求研究

高雄市國中身心障礙學生對生涯探索課程之學習感受度、滿意度及成效研究

高雄市高中職特殊教育教師工作壓力與因應策略研究

智能障礙者家長參與家長團體經驗之研究

正向行為支持計畫對國中資源班自閉症學生尖叫哭鬧行為處理之成效研究

電腦語音報讀對國中一般學生及學習障礙學生閱讀理解測驗之成效比較

高中特殊需求學生行為問題處理機制之發展研究

高雄縣高職普通班學生對資源班學生接納態度之研究

國中特教班教師對智能障礙者性侵害防治知識、態度、行為之研究

高雄市中小學無障礙網頁設置現況及其需求之研究

自我管理策略對國中智能障礙生服從工作指令成效之研究

功能性溝通訓練對多重障礙學生含手行為處理成效之研究

正向行為支持計畫對改善國小智能障礙學生摀耳拒學數學行為之研究

正向行為支持計畫對矯正情緒行為障礙學生兩性行為問題成效之研究

克服與未克服低成就高中生其心理特質、自我概念及外在支持系統之研究

高屏地區國民小學身心障礙資源班評鑑方案之研究

九十一年度教育部對地方政府教育局特殊教育行政績效評鑑之研究

高雄縣市高職部特殊教育班教師甄選制度之研究

高雄市特殊教育資源中心工作成效之探討

高雄市國中特教組長工作滿意及工作士氣之研究

高高屏地區國小普通班聽障學生支援服務之研究

高雄市國中英語科所短修業年限實施成效之研究

國小原住民與音樂資優班學生音樂性向及音樂環境之比較研究

高雄縣市國民小學身心障礙資源班實施現況及其成效之研究